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Disponible también como publicación electrónica.
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Autor: Universidad de La Salle - Vicerrectoría Académica - Camilo Antonio Bohórquez Bohórquez Código: 1020-16 No de páginas: 40 Fecha
de edición:
Bogotá D.C., noviembre de 2002
Precio de venta: $2.500.oo ISBN:
958-9290-50-7
Resumen:
El librillo 14 establece los lineamientos para un Modelo de Acreditación como un mecanismo para consolidar los esfuerzos en las Facultades en procura de la Acreditación de sus Programas Académicos y posteriormente realizar la Acreditación Institucional. Un desarrollo posterior implica contar con una Guía de Aplicación de la Autoevaluación en los Programas Académicos. Este documento ha sido elaborado en la Oficina de Coordinación de Autoevaluación y Acreditación Institucional, presentado y aprobado por el Comité Directivo de Acreditación Institucional. El documento establece los procesos detallados que cada Programa Académico debe realizar con miras a adelantar el proceso de Autoevaluación basado en los Lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación. Este Proceso de Autoevaluación busca identificar nuestras fortalezas y detectar las debilidades con miras a establecer programas de fortalecimiento para los primeros y planes de mejoramiento para los segundos, de tal forma que cada día nuestras Facultades se consoliden con el fin de continuar ofreciendo servicios de alta calidad académica, humana, social y cristiana, característica tipificante de la Universidad desde su creación en 1964 y a través de la cual ha sido reconocida en el ámbito de la Educación Superior colombiana, enarbolando los principios fundamentales de los Hermanos de las Escuelas Cristianas y su respuesta permanente, a través de la historia, en pro de la educación. Un trabajo de tal magnitud es fruto del esfuerzo de muchos Hermanos, Directivos, Docentes, Estudiantes, Administrativos, Egresados y como tal debe ser reconocido y continuar dándose en forma generosa con miras a revisar nuestro diario quehacer, actualizarnos, fortalecer los procesos académicos y la formación integral con el fin de responder a las expectativas de la sociedad y cumplir con el propósito de EDUCAR PARA PENSAR, DECIDIR Y SERVIR. TABLA
DE CONTENIDO Presentación Introducción 1. Objetivos 2. Esquema general procedimental 3. Revisión de documentación 4. Antecedentes Autoevaluación del Programa 5. Ponderaciones 6. Auditoría académica 7. Recolección de información 8. Análisis de la información y juicios valorativos 9. Informe final borrador 10.Auditoría de acreditación 11.Visita de pares amigos 12.Análisis del Comité Directivo de Acreditación 13.Informe Final Autoevaluación |
